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    教务处的意思是先让所有人都跟上，等基础打牢了再逐步加深。

    调整方案一下发，高考生那边彻底炸了。

    徐春燕站在公告栏前，把通知从头到尾念了一遍，念到最后一句“调整教学难度以适应全体学员水平”时，把那张纸扯下来：“适应全体学员？那我们这些人怎么办？

    我理化考了九十二分，费那么大劲考进来，就是为了来学什么是肱骨、什么是革兰氏染色？

    这些还用得着老师反复教！

    现在让我们陪着从头学起，这不是浪费时间吗？”

    旁边几个高考生同样气愤，刘志国推推眼镜：“这就等于说，我们这批考进来的人是多余的。”

    “早知道这样，我还不如留在老家的卫生所，好歹还能多学点东西。”

    推荐生那边也不满意。

    “这不是明摆着说我们拖了后腿吗？把我们当差生教，当谁看不出来？都是一样的学生，凭什么教的内容不一样？他们高考上来的就高贵些？”

    像周建军和陈玉梅这些有基础的人也高兴不起来，他们夹在中间，既受不了高考生的优越感，又不想陪着完全没基础的人从头开始。

    教务处也没想到调整之后两边都不满意。

    张辅导员在各班来回跑了好几趟，话说了一箩筐，可谁也没听进去。

    最后校长发了话，分班。

    高考上来的编成一个班，教学进度快、内容深。

    推荐上来的编成另一个班，从基础补起。

    两个班的教学内容、进度、考核标准都不一样。

    通知下来，两个群体终于正式分道扬镳。

    　　


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